Ресурсы для начала обучения
• Инструмент с полноразмерной клавиатурой.
• Компьютер или ноутбук + быстрый интернет для видео-связи по Skype.
• Веб-камера с микрофоном или цифровая видео-камера, которая работает как веб-камера
• Принтер для печати книг/страниц книг (цветной предпочтителен).
• Программы: Adobe Acrobat Reader, Daemon Tools для монтажа образа ДВД, программа проигрывания DVD файлов (Windows Media Player 9.0 или выше) + видеокодеки • Программа Skype для видеосвязи
Не обязательно:
• DVD-burner + программа для записи дисков для последующего просмотра видео-иллюстраций на TB c ДВД-проигрывателем.
• ТВ + ДВД-плеер.
Видео-ролик об установке Skype
Часть 1 и 2.
Установка камеры для наилучшего обзора Хороший пример установки камеры показан на этом видео, когда хорошо видны корпус и обе руки.
Примеры грамотной игры
Ниже приведены видео-примеры грамотной, виртуозной игры.
Пример 1
Эти записи являются прекрасным примером владения правильным звукоизвлечением и всеми МСВ.
• Правильное звукоизвлечение — гибкие и певучие запястья, цепкие и чуткие концы пальцев, берущие звуки, владение движением звука, выразительная интонация с весом — все это является основой пения на инструменте.
• Прекрасное чувство оттенков гармоний, окраски звуков, точное ощущение динамики и баланса.
• Четкое знание границ мотивов, фраз и формы.
• Точное ощущение метра.
• Свободное владение музыкальной речью, благодаря которой так рельефно передаются все нюансы образа произведения, фразировки и формы.
Пример 2
Все МСВ — тембр звука, движение звука, интонация и музыкальная речь, гармония, динамика, баланс, окраска звука, педаль, штрихи, фразировка, форма произведения, метр и яркий продуманный образ — исполняются на мастерском уровне, доведены до совершенства.
Пример 3 Еще один пример прекрасным владением звука. Гармонический слух, динамика и баланс в очень тонком соотношении. А свободное интонирование и владение весом позволяют пианистке выполнять фразировку гибко и рельефно.
Пример 4 У пианистки врожденное чувство движения звука, свободное интонирование звуков с весом, тонкое чувство музыкальной речи, чувство фразировки и формы произведения.
Все это она делает интуитивно и гениально.
Тем не менее, в более поздних видео-записях прослеживается некомпетентность педагога. У пианистки появилось много лишних движений рук и корпуса, которые не связаны с МСВ.
Для сравнения — несколько примеров игры без интонации и веса:
Пример 1 Пример неправильной, зажатой посадки и невладения интонацией с весом.
Как следствие — игра без веса, игра «из рояля», а не «в рояль». Чувство веса полностью отсутствует.
Звуки не пропеваются с интонацией и весом, поэтому постепенно начинают зажиматься руки, плечи, спина. Пальцы деревенеют, звуки пробалтываются. Пианист пытается освободить руку в небольшом замедлении перед репризой, но этого все равно недостаточно.
Пример 2
Еще один пример неправильной, отстраненной посадки и невладения интонацией. Как следствие — игра без веса, игра «в пол», а не «в рояль». Весь вес остается в спине.
Звуки не пропеваются с интонацией и весом, поэтому постепенно начинают зажиматься запястья рук, пальцы перестают шевелиться. А к концу этюда играть становится очень тяжело. Пианистка пытается освободить руки, но доигрывает уже на силе воли. Но видимость удачного исполнения сохраняется за счет чистоты игры.
